Erziehungswissenschaft forscht

Bildung für alle

20/21 Phänomenologische Perspektiven auf Digitalisierung, Außerschulische Bildung, Digitalisierung, Partizipation und Demokratiebildung, Poster, Qualitativ, Video

Von Influencer*innen lernen?

Video-Essays auf der Webvideoplattform YouTube als digitales Medium für politische Bildung Forschungswerkstatt: „Phänomenologische Perspektiven auf Digitalisierung“ 2020/21 – Fabian Buck / Andreas Hedrich Autor*innen: Nora S. Zusammenfassung: Digitale Medien sind tief in unsere Lebenswelt vorgedrungen und sind nicht nur selbst… Weiterlesen →