Erziehungswissenschaft forscht

Deutschunterricht

22/23 Medien und Schulentwicklung

Wie präsent sind digitale Medien im Deutschunterricht an Hamburger Grundschulen?

Forschungsfrage: Wie setzen Lehrkräfte der Hamburger Grundschulen (in Klasse 1-4) digitale Medien ein, um den Literaturunterricht bzw. das Lesen zu unterstützen?  Forschungswerkstatt: „Medienbildung und Schulentwicklung. Methoden und Konzepte auf dem Prüfstand“ 2022/23 – Andreas Hedrich Autor*innen: Hannah S., Sophie S…. Weiterlesen →

Bewertung und Beurteilung, Forschende, Forschungsmethodik, Leistungsbeurteilung und Urteilsverzerrungen (21/22), Quantitativ, Schule, Studierende, Themen, Unterrichtsentwicklung

Standardisierte Testergebnisse und persönliche Einschätzungen

Autorin: Janna Kromer Veranstaltung: Forschungswerkstatt zu den Prioritäten Themen der Erziehungswissenschaft Teil II: Umgag mit Heterogenität: Leistungsbeurteilung und Urteilsverzerrungen (Prof. Dr. Jan Retelsdorf) WiSe 2021/2022 Zusammenfassung: Tests und Leistungsabfragen sind ständiger Begleiter in der Schullaufbahn aller Lernenden und Lehrenden. Die Erhebung… Weiterlesen →