20/21 Phänomenologische Perspektiven auf Digitalisierung, Forschungsmethodik, Poster, Qualitativ, Schule, Schulentwicklung, Studierende
Was Kinder davon halten, wenn sie allein arbeiten sollen
Forschungsfragen: Was tun Schüler:innen, wenn sie eigenverantwortlich arbeiten sollen? Wie fühlen Schüler:innen sich in eigenverantwortlichen Arbeitsphasen? Welche Erfahrungen haben sie mit eigenverantwortlichem Arbeiten gemacht? Forschungswerkstatt: „Phänomenologische Perspektiven auf Digitalisierung“ 2020/21 – Fabian Buck / Andreas Hedrich Autor*innen: Jonathan Wille, Lisa… Weiterlesen →