20/21 Digitalisierung und Bildungsmedien, Digitalisierung, Poster, Quantitativ, Schule, Schulentwicklung
Digitale Tafeln im Schulunterricht
Lassen sich unterschiedliche Lehrer:innen-Typen im Umgang mit digitalen Tafeln im Schulunterricht definieren und welche Rückschlüsse für die Professionalisierung von Lehrkräften können daraus gezogen werden? Forschungswerkstatt: „Digitalisierung und Bildungsmedien“ 2020/21 – Fabian Buck / Andreas Hedrich Autorinnen: Bente Mensen und Svea… Weiterlesen →
20/21 Digitalisierung und Bildungsmedien, Digital Story, Digitalisierung, Forschende, Qualitativ, Schule, Uncategorized, Visuelle Bildung
Wertevermittlung anhand von Disneyfilmen?
Welche Wertevorstellungen (z.B. über Vorurteile) nehmen Schüler:innen im Disneyfilm Zoomania wahr? Forschungswerkstatt: „Digitalisierung und Bildungsmedien“ 2020/21 – Fabian Buck / Andreas Hedrich Autorinnen: Caren Klecka, Jennifer Schulte, Alina Meyer-Haenel Zusammenfassung: In unserem Forschungsprojekt gehen wir der Frage nach, ob ein Disneyfilm –… Weiterlesen →
20/21 Digitalisierung und Bildungsmedien, Digitalisierung, Forschende, Hochschullehre, Poster, Quantitativ, Schule, Schulentwicklung, Studierende, Unterrichtsentwicklung
Smarte Tafeln im Fokus
Können Smarte Tafeln die Medienkompetenz von Grundschüler*innen fördern? Eine Meinungsumfrage bei Hamburger Grundschullehrer*innen. Forschungswerkstatt: „Digitalisierung und Bildungsmedien“ 2020/21 – Fabian Buck / Andreas Hedrich Autor: Erkan Kahraman Zusammenfassung: Die Smarten Tafeln sind vermutlich das Sinnbild schlechthin für die Digitalisierung der… Weiterlesen →