21/22 Medienbildung und Schulentwicklung
Wahrnehmung des Medieneinsatzes im Online- und Hybrid-Unterricht bei Lehrkräften
Wie empfanden Lehrende den Medieneinsatz im Online-Unterricht und Hybrid-Unterricht und welche digitalen Medien aus dieser Zeit werden in welchem Ausmaß weiterhin genutzt und bestand Unterstützungsbedarf? Forschungswerkstatt: „Medienbildung und Schulentwicklung. Methoden und Konzepte auf dem Prüfstand“ 2021/22 – Andreas Hedrich Autor*innen:… Weiterlesen →
21/22 Mediatisierte Sozialräume von Kindern und Jugendlichen
Der Sozialraum Schule während der Corona-Pandemie – Eine Betrachtung unter dem Einfluss sozio-ökonomischer Ungleichheit
Inwiefern verschiebt sich der Sozialraum Schule während der Corona-Pandemie unter dem Einfluss sozio-ökonomischer Ungleichheit? Forschungswerkstatt: „Mediatisierte Sozialräume von Kindern und Jugendlichen“ 2021/22 – Eric Müller Autor*innen: Hannah Löschenkohl, Nina Schwabe Zusammenfassung: Das Forschungsvorhaben richtet sich nach der Leitfrage: Inwiefern verschiebt… Weiterlesen →
Wurden Apps im Sportunterricht während des Corona Lockdowns eingesetzt und konnten diese die Motivation der Unterrichtsteilnahme fördern? Forschungswerkstatt: „Medienbildung und Schulentwicklung. Methoden und Konzepte auf dem Prüfstand“ 2021/22 – Andreas Hedrich Autor*innen: Andreas Hödtke & Dieko Riebe Zusammenfassung: Durch die… Weiterlesen →
Inwieweit werden digitale Medien nach dem Corona-Homeschooling im Präsenzunterricht der Grundschule implementiert? Forschungswerkstatt: „Medienbildung und Schulentwicklung. Methoden und Konzepte auf dem Prüfstand“ 2021/22 – Andreas Hedrich Autor*innen: Christina Möbius, Wieda Naimi, Victoria Nigbur Zusammenfassung: Durch den Corona Lockdown im Jahr… Weiterlesen →
21/22 Medienbildung im Fachunterricht, Bildungspolitik, Digitalisierung, Forschungsmethodik, Quantitativ, Schule
Corona-Pandemie und die schulische Digitalisierung – Was hat sich getan?
Inwiefern wirkt sich die Corona-Pandemie auf die Digitalisierung, mit einem besonderen Fokus auf das Schulkonzept, die Unterrichtsgestaltung und die Lehrer:innen von Hamburgs Stedtteilschulen aus? Forschungswerkstatt: „Medienbildung im Fachunterricht. Games, Tools und Medienkompetenz“ 2021/22 – Andreas Hedrich Autor*innen: Barbara Stein, Madeleine… Weiterlesen →