Studentische Forschungsergebnisse interessant aufbereitet für die Bildungs-Praxis – das ist das Anliegen dieses Blogs. In etwa 30 Forschungswerkstätten pro Jahr arbeiten Studierende der Fakultät für Erziehungswissenschaft gemeinsam mit verschiedenen Praxispartner*innen an wissenschaftlichen Fragen und aktuellen Herausforderungen. Sie forschen ein Jahr lang zu Themen aus den Bereichen Digitalisierung & Medien, Inklusion und Schulentwicklung.

Die Ergebnisse möchten wir hier aufbereitet für Interessierte aus schulischer und außerschulischer Bildungspraxis, aus Bildungspolitik und auch aus Forschung und Studium selbst zur Verfügung stellen. Damit unterstützen wir den Wissenstransfer in Form von Forschungs-Praxis-Dialog und stellen aktuellste, praxisnahe Forschung, innovative Fragen und konkrete Materialien vor: zum Diskutieren, zum Aufgreifen und zum Weiterdenken.

Sie haben drei Möglichkeiten, zu den für Sie interessanten Ergebnissen zu gelangen:

  • Über die Zielgruppe: Aus welcher Perspektive heraus suchen Sie?
  • Über das Thema: Zu welchem Bereich von Erziehung und Bildung suchen Sie?
  • Über die Medienart: Welche Form der Aufbereitung suchen Sie?

Zudem können Sie über die Schlagworte oder über die Freitextsuche recherchieren.

Bei Fragen und Anmerkungen können Sie sich gern direkt an die jeweiligen Lehrenden der Forschungswerkstätten wenden. Bei allgemeineren Fragen schreiben Sie uns gern über das Kontaktformular.

Informationen zur Forschung an der Fakultät Erziehungswissenschaft finden Sie hier.

Aktuelle studentische Forschungsprojekte

  • Bildergalerie Posterpräsentation 2024
  • Apps im Geographieunterricht
    Forschungsfrage: Welche Voraussetzungen und Ressourcen sind notwendig, um denEinsatz von Apps im Geographieunterricht erfolgreich umzusetzen? Forschungswerkstatt: „Medienbildung und Schulentwicklung. Methoden und Konzepte auf dem Prüfstand“ 2023/24 – Andreas Hedrich Autor*innen: Jakob Borggrefe, Sümeyra Süzen, Jana Lisner, Katja Kolubeloa Zusammenfassung: Die… Weiterlesen →
  • Einfluss von Medien auf die Geschlechtsidentität
    Forschungsfrage: „Inwieweit haben mediale Konstrukte und Medien Einfluss auf die Geschlechtsidentitätvon Schüler:innen/Jugendlichen?“ Forschungswerkstatt: „Medienbildung im Fachunterricht. Games, Tools und Medienkompetenz“ 2023/24 – Andreas Hedrich Autor*innen: Esra Simsek, Jasmin Mähl Zusammenfassung: Eine Vielzahl von Medien, darunter Filme, Fernsehsendungen, Werbung und soziale… Weiterlesen →
  • Digitale Tools – die Zukunft des Unterrichts?
    Die Bereitschaft zur Nutzung digitaler Tools von Schüler*innen und Lehrkräften Forschungsfrage: Inwiefern zeigen sich Gemeinsamkeiten und/oder Unterschiede bezüglich der Bereitschaft zur Nutzung digitaler Tools zwischen Lernenden und Lehrenden? Forschungswerkstatt: „Medienbildung im Fachunterricht. Games, Tools und Medienkompetenz“ 2023/24 – Andreas Hedrich… Weiterlesen →
  • Virtuelle Verzerrung: Der Einfluss sozialer Medien auf das Jugend-Selbstbild
    Inwiefern beeinflussen soziale Medien das körperliche Selbstbild von Jugendlichen? Forschungswerkstatt: „Medienbildung im Fachunterricht. Games, Tools und Medienkompetenz“ 2023/24 – Andreas Hedrich Autor*innen: Merle Bornmüller, Sofia Carvajal Zusammenfassung: In einer Welt, in der soziale Medien allgegenwärtig sind, stehen junge Menschen vor… Weiterlesen →
  • „Verrat am Studium” oder Vision? Unterrichtsplanung mit ChatGPT
    Eine qualitative Interviewstudie zur Erstellung von Unterrichtsentwürfen durch ChatGPT unter Berücksichtigung des Selbstkonzepts als Lehrkraft Forschungsfrage: Inwiefern und warum nutzen Deutschlehrkräfte ChatGPT zur Erstellung von Unterrichtsentwürfen und welche Rolle nimmt dabei das Selbstkonzept der Lehrkraft ein? Forschungswerkstatt: „Medienbildung im Fachunterricht…. Weiterlesen →
  • „Fuck, ich bin horny!“
    Digitale Medien und ihre Bedeutung für die sexuelle Sozialisation Forschungsfrage: Welche Rolle nimmt das Sexting bei der Herausbildung der sexuellen Identität Jugendlicher ein? Forschungswerkstatt: „Medienbildung im Fachunterricht. Games, Tools und Medienkompetenz“ 2023/24 – Andreas Hedrich Autor*innen: Annika Abel, Lara Jordan… Weiterlesen →
  • „Ich habe da keine größeren Gefühle mehr“ – mediale Konfrontation und die Bedürfnisse Jugendlicher
    Forschungsfrage: Welche Bedürfnisse im Kontext der Schule löst die mediale Konfrontation mit aktuellem Weltgeschehen bei Jugendlichen aus? Forschungswerkstatt: „Medienbildung im Fachunterricht. Games, Tools und Medienkompetenz“ 2023/24 – Andreas Hedrich Autor*innen: Aylin Nierle, Rosa Rosenbohm, Isabel Seyfried, Louis Puschmann Zusammenfassung: Die… Weiterlesen →
  • Demokratie am Ende ?!
    Forschungsfrage: Inwiefern sind Prozesse der Partizipation in Bezug auf politisch-gesellschaftliche Themen in die Nutzung sozialer Medien bei Jugendlichen eingebunden? Forschungswerkstatt: „Medienbildung und Schulentwicklung. Methoden und Konzepte auf dem Prüfstand“ 2023/24 – Andreas Hedrich Autor*innen: Meike Jungmann, Solveig Kinau Zusammenfassung: Die… Weiterlesen →

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